Игра. Игра у ребенка с РАС. Особенности.
ИГРА — важнейшая составляющая детства. В игре есть все, что формирует фундамент детского развития. Достаточно всего лишь понаблюдать за игрой малыша и определить уровень понимания речи, коммуникации, моторной регуляции и имитации.
🚩 Однако многие родители, скупив малышу полмагазина классных и ярких игрушек, сталкиваются с ситуацией, когда игрушка теряет интерес ребенка - поиграл секунды три и снова убежал к дивану, чтобы бесконечно долго прыгать на нем. Так бывает. ❤️Ценность игрушки формируется не сразу. Игрушка становится ценной , когда ребенок понимает и использует ее функционально.
✔️ Следует учитывать, что интересы и сам процесс игры ребенка с особенностями развития сильно отличаются от интересов его нейротипичных сверстников.
❗️❗️❗️ ВАЖНО
Наша задача — научиться разбираться в истинных интересах ребёнка, поддерживать его стремление играть самостоятельно, направлять, вдохновлять и при этом давать свободу выбора и действий.
Игра — это то, как маленький ребёнок познаёт мир и учится жить. Для родителей игра — это способ показать свою любовь к ребёнку. Игра помогает детям и взрослым лучше понимать друг друга, повторять действия и развивать эмоциональный интеллект.
Игры можно разделить на несколько видов:
🔵Сенсорные игры (для детей до 1,5 лет) — игры, которые помогают ребёнку изучать мир через ощущения. Например, трогать разные предметы, слушать звуки, нюхать запахи.
🔵Манипулятивные игры (до 3 лет) — игры, в которых ребёнок учится управлять предметами. Например, собирать кубики, играть с конструктором.
🔵 Сюжетные игры (3-4 года) — игры, в которых ребёнок придумывает истории и разыгрывает их. Например, строить домик из кубиков и играть в семью.
🔵Ролевые игры (с 4 лет и старше) — игры, в которых дети берут на себя роли и разыгрывают ситуации из жизни. Например, играть в доктора, магазин или школу.
Есть и другие виды игр, но главное, что игра — это важное занятие для детей и взрослых. Она помогает детям развиваться и учит их общаться.
Игра у ребенка с РАС и особенности игровой деятельности.
Особенностями игры у детей с расстройством аутического спектра (РАС) могут быть:
- Отсутствие сюжета в игре.
- Однообразность, а может быть и стереотипность игры.
- Игра может быть направлена только на получение сенсорных ощущений.
- Монотонность игры и ее повторяемость раз за разом.
- Ребенок не привлекает в свою игру взрослых или других детей.
Игра у ребенка с расстройством аутического спектра (РАС) зачастую самостоятельно не развивается. И для ее развития необходима помощь взрослого, который научит и создаст нужные условия.
Развитием игры у детей с расстройством аутического спектра (РАС) занимается ава-терапист в Наро-фоминском районе, Селятино.
